9 класс
Итоговое повторение орфографии и пунктуации 

Великая Суббота

Утро Великой Субботы запахло куличами. Когда мы еще спали, мать хлопотала у печки. В комнате прибрано к Пасхе: на окнах висели снеговые занавески и на образе Воскресения Христова висело длинное, петушками вышитое полотенце. Было часов пять утра, и в комнате стоял необыкновенной нежности янтарный свет, никогда не виданный мною. Почему-то представилось, что таким светом залито Царство Небесное... Из янтарного он постепенно превращался в золотистый, из золотистого в румяный, и наконец на киотах1 икон заструились солнечные жилки, похожие на соломинки.

Увидев меня проснувшимся, мать заторопила в церковь.

Никогда в жизни я не видел еще такого великолепного чуда, как восход солнца! Глядя на это утро, мне захотелось не отрываться от этой земли и жить на ней вечно: сто, двести, триста лет, и чтобы обязательно столько жили и мои родители. А если доведется умереть, чтобы и там, на полях Господних, тоже не разлучаться, а быть рядышком друг с другом, смотреть с синей высоты на нашу маленькую землю, где прошла наша жизнь, и вспоминать ее.

Я спросил отца, шагая с ним рядом по гулкой и свежей улице:

– А на том свете мы все вместе будем?

Не желая, по-видимому, огорчать меня, отец не ответил прямо, а взял меня за руку:

– Много будешь знать – скоро состаришься!

В храме совершалась необыкновенная служба – погребение Христа. В дивных молитвах церковь оплакивала Господню смерть.

Солнце уже совсем распахнулось от утренних одеяний и засияло во всем своем диве. При пении «Святый Боже» с зажженными свечами стали обносить Плащаницу2 вокруг церкви, и в это время перезванивали колокола. На улице ни ветерка, ни шума, земля мягкая – скоро она совсем пропитается солнцем...

Со службы возвращались со свечками. Этим огоньком затепляли лампаду в память об усопших родных. В доме горело уже два огня (еще один – четверговый). Третью лампаду, самую большую и красивую, из красного стекла, мы затеплим перед пасхальной заутреней.

На столе лежали душистые куличи с розовыми бумажными цветами, красные яйца и разбросанные прутики вербы. Все это освещалось солнцем, и до того стало весело мне, что я запел: «Завтра Пасха! Пасха Господня!».

(По рассказу В.Никифорова-Волгина «Канун Пасхи»)

1 Украшенное вместилище (остекленная рама или шкафчик) для иконы.
2 Изображение на ткани тела Иисуса Христа в том виде, как оно снято со Креста и положено в гроб.

9 класс

Московская Пасха

Помнится мне рассказ отца, как ему мальчиком пришлось встречать Пасху в Москве.

– Московская Пасха, сынок, могучая! Кто раз повидал ее, тот всегда поминать будет! Грохнет в полночь первый удар колокола с Ивана Великого1, так словно небо со звездами упадет на землю! А в колоколе-то шесть тысяч пудов, и для раскачивания языка требовалось двенадцать человек! Первый удар подгоняли к бою часов на Спасской башне. Часы пробьют – и сразу же взвивается к небу ракета, а за ней пальба из старых орудий на Тайницкой башне – сто один выстрел! Морем стелется Иван Великий, а остальные сорок сороков2 вторят ему, как реки в половодье! Такая сила плывет над Первопрестольной, что ты словно не ходишь, а на волнах качаешься маленькой щепкой. Могучая ночь, грому Господню подобная! Эх, сынок, не живописать словами пасхальную Москву!

(По рассказу В.Никифорова-Волгина «Светлая заутреня»)

1 Колокольня Ивана Великого в Московском Кремле (вспомним выражение во всю ивановскую).
2 Столько храмов было в дореволюционной Москве:

...вещий звук колоколов!
...гул торжественно-чудесный,
Взлетающий до облаков,
Когда все сорок сороков
Взывают к благости небесной!
Знакомый звон, любимый звон,
Москвы наследие святое,
Ты все былое, все родное,
Напомнил мне...

(Евд. Ростопчина, 1840  г.)

Задание 

1. Объясните знаки препинания. Какое значение в тексте имеет постановка тире.
2. Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным сравнительным и предложение со сравнительным оборотом.
3. Определите стиль текста. Укажите просторечные и разговорно-бытовые слова. Укажите восклицательные предложения.
На примере этого текста можно повторить правописание окончаний глаголов в 6–7-х классах.